В данном тексте автор рассказывает о своем пути к преподаванию истории, начиная с записи в исторический кружок в начальной школе и заканчивая проведением исторических квестов. Он подчеркивает, что история - диалогичная наука, которая предполагает обмен мнениями и совместный поиск истины.